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毕业季云顶娱乐游戏平台官网 央美2018本科生交通

2019-09-12 17:29

作品简介:该项目记录麦难民的自我描述,分析并总结这一特殊群体形成的始末,以及他们生存状态的困境,探讨麦当劳成为“避难所”的原因,引导人们关注边际人的生存状态。他们如同现实社会的镜像,但活得与现实生活并不贴切,围困在“麦当劳”镜像里 。

申晴《手.迹|Touch info flow》

2017年1月23日,农历腊月二十六,年味儿渐浓。正要进入放假状态的林存真,收到冬奥组委通知:“801号作品入围了”。

指导教师:刘波、陈小文、杭海

指导教师:江黎、蒋华、李世奇

北青报:奥运对您来说并不陌生,2015年北京申办冬奥的标识也是您设计的。两个标识之间也有着一种延续性,这对您设计会徽时有哪些帮助?

指导教师:王子源、何君、滕菲

孙越《car share2.0》

一度,林存真的修改甚至有了“入魔”的状态。在陈翊筠的印象里,工作时候听到林存真说得最多的一句话就是“不行,这个不行,这个也不行”。设计师最怕的“改麻木”在林存真这里却变成了另一种体会:“一个图形改一百遍后,发现还能改好,今天的比昨天的好,这就很开心了。”因此,杭海评价林存真时说,她不像一个设计师,而更像一个参加冬奥会的运动员。

作品简介:借用“卡西尼号:伟大终章”视频直播节目的形式和语言,将《鸟》的戏剧故事重新排演,制造出一个即是卡西尼又是鸟,在新语境下,既是戏剧又是综艺节目的影像项目:“卡西尼与鸟:伟大终章”。

作品简介:作品正面灯墙由经过改装后的二手车灯组成;另一面则为多台显示器构成的多屏影像。每个车灯都指向着作为每一辆车本来的主人,经过改装将部分光源替换为日常家用照明,试图由光将情感重新联系到了一起。

这段期间,陈翊筠几乎每天都要往返于美院、印刷厂和奥组委之间。“美院是在北四环和北五环之间,印刷厂在六环,冬奥组委在西五环和六环之间,这三个地方相当于画一个三角,很远。尤其是从印刷厂到奥组委,基本是斜穿整个北京,是一条斜线,相当于最远的距离了,”陈翊筠回忆说:“有的时候修改比较多的话,在印刷厂一待就是一天。最长的一次从早上8点半到那儿,做到晚上将近9点,然后打印出来,再送过去。”

作品简介:弹幕视频是近年来,用户的评论以弹幕的形式出现在视频网站中,深受年轻观影者的喜爱。观众对观影仪式感的逐步消解与社会性的空前膨胀,开始对传统影像空间模式的字、声、影之间的关系进行重构。

作品简介:一年有四季,苦夏忍冬, 凉来温榭,寒往暑却 。让藤编家具适用于四季,以固定比例延伸出的系列家具让日常生活井然有序。利用藤来做处于高频购买时代的青年买家所使用的家具,是一个关于可持续发展,关于生活质量的倡议。

林存真所在的中央美术学院是中国顶尖的艺术设计院校,对于冬奥会会徽设计,师生的参与热情都很高。征集开始后,央美还特别举办了奥运设计论坛,与全球各地的设计师以及在校学生一起探讨奥运标识设计,这也激发了林存真内心对于设计的热爱,并下定决心继续参加征集。

指导教师:宋协伟、靳军、程书馨

作品简介:自动驾驶成为未来出行热点,每一次技术进步为人类出行带来便捷的同时也减弱了人对机器的主动控制权,双手的解放也意味着情感的断裂,如何面对人机关系变革带来的危机?这是一个美丽而又悲伤的故事。

相比之下,冬残奥会的会徽修改则经过了更多次的“颠覆”。12月5日,在会徽修改的机密室,林存真翻出厚厚一沓修改稿对北青报记者说:“之前用过梦字、心字,但都推翻了。最后大家一致认为还是飞字最好。”

胡曼《AD奶奶》

王€€博《404 NOW FOUND》

来访者都被墙上贴着的修改稿所吸引了,但事实上,这一墙修改稿只是会徽修改过程中凤毛麟角的重点篇章。电脑里的数据才真正记录了这一艰辛历程:两个硬盘,338个文件夹,2499个文件,占据内存14.34个G。每张修改稿所占据的容量仅为不足300kb。这意味着,从2017年2月6日到2017年10月9日,修改稿的数量超过了5万张。

作品简介:作品是《环球科学》及其前身《科学》自1978年创刊到2018年四十年的文献展。作者将四十年期刊中所关注的内容和话题进行了梳理和信息化处理,以其文字、图像资料为创作素材,分别体现人类对自身、对所处的世界以及对于人主观能动性的探索,让观众从信息视觉化的方式来了解人类科技40年的发展、变化以及问题的重点。

指导教师:宋协伟、王倩男、王选政

电脑里记录的10月9日不是终稿日期,而是另一轮修改的开始。从这一天起,修改的地点从机密室搬到了印刷厂。由于电脑版和实际印刷版的颜色会有偏差,尤其是会徽方案中有较多的渐变色,渐变色比较难控制,打印过程中会出现颜色差距以及渐变衔接不顺的情况。为了保证效果的完美无缺,修改的最后一个环节就是需要打印出来看效果,再进一步调整颜色。

作品简介:“三好”以父母控制的“好孩子乖孩子”为主题的潮牌,校服为主要材料,辅助背背佳、秋裤、定位手表等配饰。用潮牌的方式反讽中国教育的普遍现象,反思父母对孩子的过多控制,以及过于受父母控制的孩子用这一“表面的顺从”去表达自己心里的另一种“反叛”。

丁福鸿《Spaceformer》

北青报:设计中有哪些难题?

周贝《庇护商店Store of Sanctuary》

作品简介:在此系列作品的创作中,基于选取的主体事物,一方面进行了形态特征上的提取与发散,从而将作品在实现抽象形态的异化的同时,也向作为工业制物的功能特性上靠拢;另一方面,在作品细节上也将轮廓线条与内质结构等造型要素与工业制造材料进行了融合,以形变、置换、叠加、拼贴等造物逻辑进行了糅合,从而试图达成一种多重曝光式的有机形态,增加作品形象元素的象征性与识别性,最终使动态有效凝结于静态之中。

林存真:不,同一个设计师把申办和举办的会徽都做了,我觉得是个劣势。对于其他设计师来说,这是新的东西,没有条条框框。但对我来说,自己做过一次,这次要超越自己,做一个新的,很难。最难的就是超越过去的自己。

贺斌《机器译本》

作品简介:女性在经期有下腹酸胀、全身不适、情绪不稳定等各种疼痛,却在这种煎熬的时间里女性没有一个专门解决经期时的需求的空间,月经间为经期女性尽量减少经期时的不便和烦恼。为今天的女性提供新的月经体验,创造新的月经文化。

对话

杨鲲《66大顺》

指导教师:江黎、李文龙、李世奇

林存真:冬奥会和冬残奥会的会徽是同时发布的,两个会徽一起出现在大家面前,又都是以汉字为主体,很容易成为一个词语。设计的时候就需要考虑到,重新组成的这个词语的语意阐释。

指导教师:周子书 李世奇 周博

李加宁《LIV SPACE 》

设计过程中最核心的元素是运动员,通过线条结构和色彩展现运动员在冰雪运动中的动感和力量。此外,冬奥会举办期间正好是我们的农历新年,所以也加入了欢庆和民间的元素。

作品简介:这件作品名为无序是为序,是由自造“无序”的原始素材电路板拆解成无数的机器“碎片”,在线和机器零件造型组织的网络系统中去探讨何谓我所理解的序。序,是顺序、是秩序、也是工序、程序,而我的设计的方法是无序。无序不是没有秩序,而是创造一种新的秩序在无限接近有序但却不能有序的状态下形成过程、产生创造力,产生无数不同角度的线、不同造型的点,不同连接的次序,这就是通过自我塑造的艺术语境。所以在我的艺术语境下,“有序”变得“无序”,“无序”成为新的秩序。“无序”中的“点”是机器零件,而机器零件与零件之间连接则是线,或者说是“点”到“点”的距离,“距离感”产生创造力。应该说每一个机器“个体”都是绝对独立的造型在线上都是自由自在的组合方式,其赋予的任何意义如“我”的感性、理性、情绪、控制、都直接的作为一种造型的存在形式,分布于这个“无序”系统之中。

作品简介:LIV SPACE 就是基于汽车发展三大革命的主线以及于城市节奏越来越快,年轻人生活方式流动属性越来越强的背景之下、兼具起居室与办公属性的移动第三空间。LIV代表着独立的生态空间,象征着未来汽车的发展主线。SAPCE 诠释了内部空间的多重属性。

残奥会会徽经历颠覆性修改

罗紫麒《幸福之书》

江洁仪《RE-CHARGE》

北青报:冬奥会会徽的整体造型是一个“冬”字,能谈一谈这一设计的灵感吗?

王天瑶《二次半》

指导教师:江黎、赵斌、吴永平

如今,2022年冬奥会会徽和冬残奥会会徽的设计方案尘埃落定。回望这一年,林存真非常感慨,做设计工作,很难有这样的机会可以用一年的时间来研究一个图形,“这就像是我的一年图形进修课”。

指导教师:肖勇、周子书

指导教师:江黎、赵斌、徐彤

还有一个难题,现在是2017年,冬奥举办是在2022年,五年后一定会有新的技术和新的展现方式,也就意味着会徽的展示有新的可能性,这是一个需要“预见未来”的设计。所以设计过程中,就把立体的、动态的应用,都已经考虑进来了。

指导教师:靳军、程书馨、周子书

指导教师:蒋华、杭海、李卫

冬奥会徽设计难点在于“预见未来”

孙沁《红&蓝》

文章来自:中央美术学院设计学院

短暂的入围喜悦后,林存真意识到即将到来的才是真正的困难期。在通知801号作品入围的时候,冬奥组委同时也提出了修改要求和时限,而第一次交修改稿的截止日期就在元宵节后。2月3日,加密的计算机搬到了中央美术学院;2月6日,由央美设计学院院长王敏担任组长的修改小组,与林存真一起,开始了会徽方案的修改。这一天是正月初七。

指导教师:刘波、何君、李世奇

作品简介:文化继承需要创新,年轻人则是主要受众和生力军。经脉、穴位作为传统文化发展至今,创新速度与现代脱节,为了使之更好的继承发展,我试图将穴位文化导入年轻人生活之中,以“伴随”为第一要素、以“装饰品”为主要载体,形成具有中国简约之审美、带有修身养性之禅意的时尚配饰产品,在装饰自己的同时保健,鼓励并引导年轻人接触并感受传统中医的博大精深。以中医文化为基础,年轻人的保健需求作为导向,以现代时尚审美需求为载体,将在皮肤之下流动的“气”抽象化,将形态寄托于似水的有机造型中,形成具有功能性导向的中国时尚饰品。

801号作品包含冬奥会会徽和冬残奥会会徽两个设计方案。其中冬奥会会徽以书法体的“冬”字为主要结构,这一思路得到了业内的一致认可,修改主要集中在色彩等细节。央美设计学院教授杭海一针见血地对修改指出了一个明确方向:“林老师作为一名女性,颜色的选择往往比较柔和,但冬奥会是一个运动会,颜色应当更加有力度,更显示力量。”

作品简介:北京进行人口疏解,城中村受其影响,其中的打工子弟学校面临拆除,无法应对升学考试的流动儿童初中毕业后会面临“回老家”或“辍学”的选择,迷茫的孩子将带着将带着低学历、低安全感进入社会。以15岁左右打工子弟学校的初中生为切入点,打工子弟学校为合作伙伴。提出一个过渡时期的策略:如何重新设计课程体验,再度激发孩子们的学习兴趣?如何重新激活孩子们主动设计自己的路径的愿望,在学习实践中重建自我身份认知。

卞小川《解放一把椅子》

12月初,北京青年报记者走进这间低调的工作室,采访了会徽设计者——中央美术学院设计学院副教授林存真,以及央美修改团队。房间很小:三张桌子,两台电脑,一台打印机,一个柜子,就是这里的全部陈设。平淡无奇,甚至可以说不那么有“设计感”。但是,当你转过身去就会看到,门后方贴有满满一墙A4纸打印的冬奥会会徽修改稿。它们,提醒着来访者这里的与众不同。

金志炫《5€€25:二十五分之五》

作品简介:作品是围绕结构主义在交通工具中的应用,展开对未来新奢时尚的探索。在新材料的辅助下,姿态可变的交通工具,将会是打破既定审美选择的产物。可变材料不仅满足用户的审 美需要,同时也会提供给用户,不同的空间状态,满足日常的多场合需求。

8个月修改超过5万稿

许藤瓒《鲍尔比虫Amoeba Balbia》

宋佳《为例行仪式设计:日常7》

2022年冬奥会和冬残奥会会徽设计方案共征集到作品4506件。至此,801号作品正式成为4506件会徽设计方案中的一员。

指导教师:杭海、林存真、李世奇

指导教师:李玉峰、杭海、李文龙

截稿前一天完成作品创作

贺彦朝《过去的未来》

曲鹏宇《开关与光》

林存真:其实没有所谓的“瞬间灵感”。设计更多是一个研究性的工作,有灵感闪现的刹那,但更多的时间需要踏实下来,反复研究如何更接近完美。

指导教师:肖勇、何浩、蒋华

作品简介:从解构的视角观察椅子在人类居住条件和空间受到限制时,其在人类不同的行为和需求之间角色的转变,重构出系列椅子的附属品,重新思考一把椅子除了“座”以外,它的角色还可以是什么?

机密室墙上贴出来的修改稿中,有些是用纸张碎片拼凑出来的。对于这一细节,林存真和修改小组里1989年出生的年轻设计师陈翊筠都笑了。陈翊筠告诉北青报记者,他们私下里叫林老师为“林一刀”。原因是在改稿的过程中,林存真更习惯于在纸上动手:“看哪儿不顺眼,咔咔就直接上刀子了,然后再把觉得更合适的方案贴上去对比。”在“冬”字的修改上也是一样,厚厚一沓几十米长的卷纸,林存真一写就是一卷,从桌上拖到地上再延伸到门外。

淡星霖《五位杂陈》

作品简介:这是一个以内饰设计为主的家庭情感交流移动空间。作品着重研究内饰色彩面料搭配选择以及家庭情感交流移动空间在2025年的多种可能性,以城市新系统概念出发把无人驾驶内饰空间、城市和家三者联系起来。

当然,林存真在修改过程中也有崩溃的时候。今年2月15日就要交第一次修改稿,时间临近了她还没有改出满意的效果。“希望有一个比较大的突破,但改来改去老觉得跟原稿脱离不开,”林存真说,“加上还要继续PK,改得不好可能就要被刷掉,压力很大。”这天晚上到了11点,林存真看每一张修改图都很难看,感觉快要崩溃了。机密室内气氛非常压抑,跟着一起修改的学生都不敢说话了。这时林存真意识到自己状态不对,便果断关上了电脑,说:“大家回去吧,我们明天再改。”

作品简介:如今垃圾仍是一个世界性问题,我国尤为严重。为了唤醒人们和社会对垃圾问题的关注,我以“计划经济”的概念为切入点,营造一个实行“计划垃圾”的理想国,以批判性的思维方式模拟了一套完整的“计划垃圾”运营体系。

李晓€€《木从柔-柔性木料研究》

林存真告诉北青报记者,最初修改作品的工作室并不在“机密室”,而是暂时借用了学院的一间会议室。“当时以为一个月就可以完工,正好开学,不耽误会议室的正常使用,”林存真说,“结果一个月到了,稿件的修改还遥遥无期,最后就腾出了这么一间小屋子,搬进来继续修改。”由于会徽的修改全程涉密,大家干脆就叫这间屋子为“机密室”。

作品简介:丧代表了当下青年的一种游走在社会各背景压力之间的一种状态,作品以影像为主,没有任何意义但却具有迷人的气质的视频语言元素,和饱受丧青们追捧的“有毒鸡汤”为载体,表达对应该营造一个“成功人和积极人”的形象充满焦虑和迷茫。

作品简介:Urban Eden Park是一个为环卫工人设立的,有着提供休息空间、环保宣传、环境监测作用的多功能城市工作站,实现了环卫工人高效工作与舒适休息,并提高环境监测效率,同时提升城市公民对环卫的认知。

2016年11月30日是会徽设计方案征集的最后一天。这天下午,林存真带着学生们来到会徽设计征集办公室提交作品。“截稿的头天晚上才做完,我这拖延症实在太严重了”,林存真回想起当时的经历笑着说。

第十一工作室

金敬娥《视障儿童户外游戏运动辅助用具》

之所以选择“冬”这个汉字,是因为汉字是最具表达力的元素之一。在奥运会这一国际平台上如何展现国家形象?汉字就是最好的文化自信。我们国家拥有五千年的历史文明,这五千年的文明延续下来,汉字承载了最多的文化因素。

云顶娱乐游戏平台官网,指导教师:王子源、何君、陈慰平

姜彦君《工巢》

自己的方案得到冬奥组委认同,对设计师林存真来说是一件值得自豪的事儿。去年7月31日,冬奥组委向全球发出邀请,征集会徽设计方案。而在此前,北京申办2022冬奥会的标志就出自林存真之手。2015年冬奥申办成功后,设计师的职业本能让林存真开始考虑:要继续参与会徽设计吗?

作品简介:随着有关儿童的恶性社会事件的不断曝光,儿童的性教育问题必须要引起人们足够的重视。《 I 》,以儿童性教育为出发点,通过一个活跃的视觉方式试图探讨儿童性教育的观念与方法,开启对儿童性教育作为社会问题的关注。

指导教师:王选政、李玉峰、蒋华

“林一刀”的走火入魔

指导教师:刘波、张欣荣、李世奇

作品简介:手迹是用机械的方式来记录手与屏幕之间的轨迹。生活中我们与电子屏幕之间时刻重复着机械式的动作,将手与手机的频繁互动物化。提取人们使用手机的动作,这些轨迹在记录我们的生活方式,同时也是我们的生活轨迹的呈现。

对话人:2022年冬奥会会徽和冬残奥会会徽设计者、中央美术学院设计学院副教授林存真

姜艺佳《目击》

孙艺文《重重》

当晚,林存真求助了杭海教授,希望通过“别人的眼睛”来看一看。杭海认为图形有些碎,根据这一建议,林存真再次投入到方案的修改中。十个月后回忆起当时的崩溃,林存真说:“你是什么情绪,你的设计作品就是什么情绪。状态不对的时候就不要硬撑了,改不好的。”

指导教师:宋协伟、何浩、吴帆

指导教师:王倩男、王选政、李玉峰

中央美术学院7号楼设计学院五层角落有一个不起眼的房间,没有门牌号,甚至在楼道的引导牌上也没有它的信息。但就是在这个小屋子里,801号作品经过了一次又一次的讨论、修改,最终从数件入围作品中脱颖而出,被确定为2022年冬奥会及冬残奥会会徽。

指导教师:宋协伟、蒋华、陈小文

全€€映《解决经期问题的设施与空间》

指导教师:杭海、陈慰平、吴帆

指导教师:李世奇、李文龙、李卫

作品简介: 在产生语言之前,万物没有名字。诗人辛波丝卡的观点引发我对事物与文字之间联系的思考。灵感来源于圣经中无名的万物从亚当面前经过的故事,以诗为文本,试图用“经过”的视觉方式探讨感性先于理性时联觉叙事的可能。

作品简介:我通过观察发现当今社会中存在着很多“不想长大”或者“长不大”的现象,面对现实压力的时候,有一部分人选择了逃避,通过调研,发现在心理学里,这类人群被称为“彼得潘综合症人群”。我通过长时间和这类人群接触记录这类人群的生活方式以及他们存在的问题,跟踪拍摄了一系列纪录片以及最后为他们制作了社区网站,希望通过这个网站,更多的患者能意识到自己的问题,了解更多的情况,并及时获得帮助。

作品简介:本人对城中村不同人员类型进行筛选调查,并对其阅读书籍进行收集与再创作,最终利用文本和装置来表现他们与书籍之间的关系,以及他们目前所处的文化环境、生活环境、社会环境。

作品简介:随着智能产品普及,我们越来越多的对产品执行开关指令.僵硬刻板的按钮不应代表所有产品的开关,自然而然的融入才是优良产品的设计思路.作品以灯为载体,借助五款设计,诉说灯的合理开关方式.

指导教师:宋协伟、吴帆、王捷

林青《忍冬》

李春阳《卡西尼与鸟:伟大终章》

指导教师:李卫、杭海、李玉峰

指导教师:林存真、程书馨、王捷

作品简介:在物联、合作共赢的新经济时代背景下,以望京为样本,基于资源的整合划分区域,形成区块链接的数据资源区。MOBIUS是活跃在各个资源区之间的自动化的共享交通工具,分享通勤之余,根据不同需求, 改变交通工具的职能,延伸出一个共享空间。

作品简介:把淘宝“神器”的状态极端化延伸,以我个人为例以“神器”为材料结合淘宝的营销手法营造中国本土化的极致片面化的工具下的生活场景。进而反思当下的普通设计与设计伦理。场景包含物件、包装、说明书、视频、网页五部分。

交通工具设计专业方向

指导教师:陈小文、王捷

如何进入和穿越纷繁复杂的“多样性”,回归设计“本性”与"纯粹",保持设计师独立的“灵魂”,牵引我们怀抱自信,迷途知返,在未来设计生涯中持续精进,这是我们要穷其一生去研究和追寻的 €€

新浪微博:@设计赛sjs373

指导教师:刘治治、李卫、赵斌

指导教师:何君、王子源、陈慰平

李益杉《可回收外卖餐具的系统设计》

作品简介:汉文字,维吾尔文字,拉丁文字,这三种文字是我出生到现在接触最多的三种文字形式,它在写法,读法等方面都各有自己的特点,这也是当今世界范围内运用最多的三种文字形式,当我们看到某种文字时,会直接联想到他所背后的文化、宗教、历史。

指导教师:王选政、海军、王倩男

指导教师:林存真、陈慰平、谢梦荻

指导教师:江黎、张欣荣、李文龙

作品简介:这个毕业作品想用一些视觉传达设计工具包括难读的字体,对学习好的颜色,对记忆好的页面布局和微学习工具让在线语言教学更有效率。作者写了一本书,新设计了多媒体的教材,设计了一套微学习工具和用动态图和视频来展示了一个更有效率的在线语言教学系统。

工业设计专业方向

作品简介:学曲平沙落雁后,经历了外祖父离世。使我突然意识到人生也是一场平沙落雁。我回到他的家对他的遗物进行整理。并决定到他来去之处进行以拍摄为主手段重新造访。作品最终以书籍及视频方式呈现。

指导教师:迟鹏、江黎、李文龙

指导教师:蒋华、何浩

1 自动穿衣器

赵德玉《计划垃圾》

杨德辉《NISSAN GT-R SAMURAI》

指导教师:王子源、吴帆、何浩

李振宇《infiniti€€€€解构主义》

刘汉龙《9/6 认真生活》

3 包装搅碎机

杨谦《百年€€€€用一百个红包记录生活》

作品简介: 设计以电池回收行业为出发点进行调研,并从中发现动力电池回收系统中的不足与电池不同阶段的不同使用价值。因此以动力电池梯级利用作为设计概念,设计一款以废旧电池为核心的储能产品,作为一种减缓电池回收压力的尝试,也让使用者能在日常生活中了解并体验电池的二次利用。

赵守成《伪证》

李金泽《模块化概念运输工具TP-m》

指导教师:刘治治、吴帆、王捷

作品简介:伴随着无人驾驶、人工智能技术成熟,共享汽车终将由无人驾驶共享车所代替。 从无人驾驶共享车的使用过程出发, 探究无人驾驶共享车对人的出行方式、城市空间、使用者的影响。从这些角度推导出无人驾驶共享汽车所应具备的新特点、新功能、新造型。

指导教师:刘波、何浩、何君

指导教师:李玉峰、李文龙、周子书

指导教师:何君、林存真、滕菲

指导教师:迟鹏、梁明、陈慰平

买吾拉尼€€艾尼《给岁月的答复》

指导教师:周子书、李文龙

指导教师:蒋华、王子源、陈慰平

蒋纯伊《鲁班所》

设计学院院长 宋协伟

作品简介:借助超导磁悬浮让速度由快向慢流动,共享的将不再是交通工具本体,而是最具价值的速度。超导磁悬浮技术运用在机动车、自行车与行人之间。系统下设悬浮携带车辆,并联手大数据平台整合出行方式,提供最优的出行导向。

指导教师:宋协伟、刘治治、程书馨

傅怡枝《Urban Eden Park》

陈超豪《春江花月夜》

作品简介:404公司的成立使原有的简单的子弟级社会关系变得复杂,一些员工之间的矛盾也就随之出现。以新进的大学生员工为切入点,通过一条人人每日必经的通勤之路上建立一些列的互动与活动,创造机会,催化交流。引导人们改变对这条路的现有认知,以实验的方式探究将非交流场所转化成交流场所的可能性。

崔群琳《非定义神器》

指导教师:王选政、李玉峰、冯东升

作品简介:由戏剧影像、道具设计、书籍设计构成。针对性别现象中纯洁女性的概念,基于女性主义戏剧《阴道独白》,结合荒诞派戏剧与舞踏的编排,意于在二次创作中探索隐喻开放语义表达,寻找视觉设计者在舞台创作中的介入方法。

作品简介:户外运动可以有效增强孩子的信心,盲人足球就是户外游戏之一。盲人足球与普通足球不同,球员无法主动用头部接球做出头球动作,也无法躲避空中袭来的足球。由此我设计了可以无线通话的头盔及全新的眼罩辅助他们运动。

作品简介:二战是规模最大、影响最深的世界战争,而比它更令人胆寒的是被战争扭曲的思想,但今天民族、种族主义和排外暴力等仍然存在。作品除多视角还原历史外,同样以二战中人物行为、语言等为线索串联当今环境下的强权政治等极端思想行为。

指导教师:周子书、李文龙、李卫

张琛媛《404》

7 升旗仪式盔

指导教师:刘治治、林存真、吴帆

指导教师:李玉峰、江黎、杭海

塔库尔《Chapter 1-Visual Design for Online English Learning》

曾姝婷《温暖的陪伴》

张韵铭《Eia Mater》

赵子一《majic cube》

李棕旭《无序是为序》

指导教师:冯东升、王选政

《6x21 流动儿童赋能计划》

指导教师:冯东升、王选政、王倩男

作品简介:由于当下碎片化的阅读方式,大多数人从女里完善个人知识的耕耘者转变成一个在电子信息和数据的猎人和收集者。如何让信息变成知识?体验成了我在信息和知识之间架构的桥梁,在人们获取信息更多可能信息的过程中变成知识。我选择了卡夫卡的《城堡》作为体验对象,不仅仅是作品中的现实意义与当下的社会环境恰逢其时,而且作品中通过占据二分之一以上篇幅的对话文本,模糊了小说所叙述内通的“真实”与“表象”。观者在空间下从不同角度体验《城堡》,把我、书中的人以及观者交织在同一个空间下,以此来“阅读”。

5 甜蜜投食器

曹诗淇《声音的本真》

邢天巧《MOBIUS》

温雅媛《经过/transit of here》

6 机械社交助手

指导教师:何浩、宋协伟、迟鹏

指导教师:李玉峰、王选政、冯东升

指导教师:肖勇、蒋华、何浩

作品简介:《鲁班所》这套作品将鲁班锁的设计理念注入现代家具设计,寓教于乐,不废一钉亦可拆卸组装,是一套用心手丈量摩挲体验与觉知的学习型家玩具。应用于现代家庭或是育幼院中,或许能解锁新一代孩子们的想象空间。

作品简介:叙述性诡计是侦探小说写作手法中最典型的一种,我的创作围绕着叙述性诡计€€€€特€€展开,设计了一个以阅读行为为主的诡计游戏,利用这个游戏中的四个诡计,重新审视了实体书与人的关系。 我所选择的侦探小说原著,是天才魔术师泡坂妻夫的《幸福之书:侦探甘地的读心术》,故事中也有一本《幸福之书》,这本书掉落水中的情节,成为了揭示一切谜题的重要环节。我把这一情节再现,随着观众对诡计的参与,诡计的本来面目逐渐浮出水面。

作品简介:中国外卖产业的迅速发展给我们带来便利的同时却因为大量的一次性塑料餐具的使用给我们的生活环境还有我们人本身的身体健康带来了很多负面影响。我想要设计一套真正适用于中国的外卖餐具回收系统,用铝箔餐具取代现在被大量使用的塑料一次性餐具,已减少因外卖垃圾带来的巨大社会成本,并提高人们的环保意识。使用绿色,吃健康外卖。

作品简介:双相情感障碍造成的问题并不是什么问题,而现今社会中无法接受的逃避不是什么问题。也在逃避自由的所有可能性中,盲目从众成为了大众被迫选择的出口。在这种机械趋同的机制下,个体主动进行个体性泯灭,按照大众社会文化模式和大众集体潜意识将自我重塑,成为更加符合市场发展和社会规则的“伪自我”。庇护商店应运而生。带来的不仅仅是慰藉。

赵苏宁《城市速度共享€€€€CARRY》

指导教师:张欣荣、李世奇

王靖贺《Flexible Box》

指导教师:王子源、陈慰平

2 咀嚼进食器

指导教师:吴帆、费俊、刘骁

作品简介:作品从车内空间出发,重新设计整车的布局,应用正负形与抽拉隐藏结构,使空间可以灵活变化,使使用者有更多的可选择性,使车辆可以灵活的在城市中穿梭。

作品简介:CHAOSCRAFT是一个集合多种大家所熟悉的漫画人物的平行宇宙,通过一系列的未解之谜神秘事件,将这些本不相干的人物进行一定合理化的串联,用图像拼贴的方式将其呈现,并将其印刷至文化衫上,用服装的方式叙述这个想象中的宇宙。

作品简介: 随着人口老龄化、2025年有超过20%的人口是超过65岁的老年人,其中多数患有关节炎、OPV为他们提供更方便的上下车及接送体验。并在需要接送家里的小孩子时、给他们更安全舒心的体验。

作品简介:在建模软件中,我通过控制节点的数量让每一朵鲜花都小于99KB。数字99对于鲜花有永恒之意;在一切走向轻质的时代,“轻于99”的虚拟鲜花则包含对坚固和永恒的迟疑。我通过三维模型讨论情感载体走向轻质带来的感受。

张芮馨《温 合 WARM AND MERGE》

指导教师:杭海、陈慰平、海军

新浪微博:@设计赛sjs373

作品简介:我的作品是体现“对未知的恐惧和不安”的故事。动漫中,在杂技团村出生长大的少女,初次步入舞台的日期越来越近,因无舞台经验,因此对外部世界的人们产生了恐惧。这部作品的内容是少女克服恐惧,走向新世界的过程。

作品简介:农民工是当今中国社会的一个庞大的特殊群体,但是他们生活质量的现状却令人担忧,因此解决他们问题具有特殊意义.工巢是基于对工地的调研,采用分区域模块化的工地模式的工人共享交通工具。

作品简介:我的创作描述了黑客的9个故事,分别为:砍、诗歌、黑客伦理、好奇心、病毒、语言、二进制、阵列、贴。作为视觉传达的学生,首先对 “黑客” 进行了视觉分析,提取了素材,然后模仿的黑客的行为模式进行了创作。

作品简介:在无人驾驶的背景下,探讨未来网约车提供的出行新方式,针对在共享使用过程中存在的问题,我提出了共享座椅的概念设想,让家中座椅成为网约车的一部分,打破车与家之间的空间属性的限制,让座椅能够自主的去寻找无人驾驶的共享网约车,从而降低出行时间成本。

文章来自:中央美术学院设计学院

设计学院院长 宋协伟

作品简介:以与戏剧出身的艺术家这一年的合作为事件展开,通过覆盖、叠加、涂改等方式进行了一次叙事。在叙事中包含着身份、角色等问题,同时指向我这一年的的焦虑、困惑、反思、质疑的复杂情绪。

指导教师:李卫、王子源、王捷

指导教师:何君、林存真、刘骁

指导教师:李玉峰、杭海、徐彤

作品简介:“每一份认真生活都是对现实不反抗的理解和不认同的接受,对乏味人生的不抗拒在于你以怎样的方式欣然接受它。”由一个道听途说的生活技巧出发,融合当代成功学以及荒诞主义相关作品,建立了一个专注于“认真生活”的集合地。

作品简介:这是一辆自动驾驶共享汽车,用于解决城市中人与物流的问题。由一个电动化平台,两个物流箱和一个内饰构成。其内饰结合了高延展性织物材料和滑轨设计以及发光浮动分隔装置设计,可以通过变形满足内饰空间的五种使用场景。

李知贤《旁观》

作品简介:凭借植物蒸腾拉力的概念,借助摸块化共享无人驾驶等手段,为物流快递系统中添加一个“蒸腾拉力”作用于末端,这种梯度力使物流快递系统的末端像植物末端的叶片细胞之间一样相互带动,从而带动整个物流运输系统,解决现今或未来可能存在的快递末端的种种问题。

指导教师:刘治治、何君、王川

苏航 《饰€€脉€€€€穴位保健时尚化设计》

指导教师:何浩、王子源、张欣荣

作品简介:我试图探索一种新型的连接方式。作品旨在提供出乎意料的游戏体验,使用者坐下时,坐具不可预测的形变会给人惊喜,人可以在一种游戏行为中放松自我。结合人们的游戏行为设计,使“坐”这一行为成为富有惊喜的体验。

梁嘉倩《字弹》

作品简介:通过调研,我发现临终老人现阶段需要的是关怀与陪伴,针对临终关怀志愿服务体系中现有的问题,我设计了一套完整的志愿服务体系,以吸引更多的人了解临终关怀,并参与到其中。

指导教师:宋协伟、陈小文、王捷

指导教师:王选政、李玉峰、谢梦荻

作品简介:《新福七条》是源于大兴新建村火灾发生之后,以其中一条拆迁街道为创作原型的艺术作品。以设计的角度版画的视觉语言呈现了一条街道上的租户面对拆迁所产生的心理状态,是对拆迁时人们无助,失落与恐慌情感的诠释。

指导教师:王选政、李玉峰

吴优《“不需要”的“战争”》

作品简介:讲诉一个荒诞化的日常,用诙谐又严肃的设计语言去构筑一个行为仪式感极度弱化的空间。展场由7个荒诞日常用品组成。

指导教师:刘波、张欣荣、程书馨

朴信昱《2025老龄化社会无人驾驶共享汽车》

指导教师:肖勇、何浩、陈慰平

刘美辰《peterpan》

作品简介: 作品“声音的本真”这一概念来自自20世纪50年代的实验作曲家萨蒂的创作理念,他强调极力避免使音乐具有象征意义,他希望听众听到的是 “声音的本真”, 而不是强迫观众试图听出其中作曲家所赋予的特别含义。所以我从“本真”这个概念出发,进行了声音数据的采集与整理和将人的行为方式介入呈现这两种延伸的表达来再现“声音的本真”。

指导教师:李玉峰、王选政、冯东升

指导教师:宋协伟、刘治治、王捷

指导教师:冯东升、王选政、王倩男

张天一《龙虾€€The Lobster》

指导教师:王选政、张文超、冯东升

指导教师:周子书、宋协伟、程书馨

黄玉《丧青话像》

李奕凡《物》

杨竟俨《PUSH》

指导教师:靳军、陈慰平、陈小文

作品简介:对爱德华蒙克画作进行分析,并结合自己和周围人群针对焦虑症患者的对象、状态进行研究和视觉表达。目的在于探讨:当人们处于“焦虑”、“平静”这两种不同状态时,他们眼中的同一个物体或环境之间的差异性。通过VR的沉浸式体验来让观者感受从焦虑到平静的两种状态之间的演变,使观者进去焦虑世界。在红、蓝色滤镜下营造不同的氛围,既能让观者体会到焦虑症患者的悲观感知,同时也可以提醒自己:在日常生活中,无论你是焦虑还是平静,消极还是积极,都取决于你看待世界的态度。

作品简介:在社会的公共领域中,人们通过公共媒体来交换意见,从而产生质疑或者达成共识,是一个相对独立于权力的讨论空间。而这种讨论与媒体的展现,在当下中国的语境里红底白字的标语则是最直接的展现方式,中国的标语也是最为特殊的,在于他的模式化,产品化与单一性。

作品简介:夜晚占据一天小时中的七个小时,夜晚对于人来说也有很独特的吸引力。黑赐予夜神秘,人赐予夜活力,世界赐予夜无尽的可能。当白天的忙碌淡去,夜色催生人们对自由生活的向往、对生活压力的逃离释放,人们通过宵夜缓解日常学习工作的压力。作品试图通过调研和创意设计等方法,探讨中国夜生活现象背后的本质。

李文怡《三好》

朱怡然《痛快》

指导教师:林存真、陈慰平、何君

作品简介:通过行为、心理多方面探讨疼痛与愉悦感的关系,并通过动态视觉图形等一系列元素进行创作与设计,以体现人对痛觉的需要与诉求。

张蕊《“7_24”》

指导教师:肖勇、梁明、Amy Gendler

如何进入和穿越纷繁复杂的“多样性”,回归设计“本性”与"纯粹",保持设计师独立的“灵魂”,牵引我们怀抱自信,迷途知返,在未来设计生涯中持续精进,这是我们要穷其一生去研究和追寻的 €€

作品简介:《冰火出行》是自己创立的一个针对90后的年轻旅行品牌,是在当下年轻人线上社交频繁的背景下,针对传统旅游模式的问题以及90后过度沉迷线上社交的问题推出的新型旅行产品,希望为年轻人的社交提供一种新的可能性。

李艺元《TOBBY Factory特别工厂》

作品简介:以虚构一种生物“鲍尔比虫”来影射使用生物界中适应自己的自然环境的拟态方式来保证自己在周围社交环境中的安稳存在的一类型人,使用泥的诸多自然属性单元化引申出这类型人特点并通过带有虚构意味的自传型系列漫画进行表达。

作品简介:个人信息泄露成为当今科技与网络发展的“副作用”,在大数据时代,个人信息成为具有创造价值的商品,获取和收集信息更成为一种牟利方式,并在地下黑色产业中进行交易。作品通过图像生成、文本创作与印刷、以及实物模拟和交互的方式创造出一个实体商店的语境,来模拟个人信息作为流通货币的交易场景。

权莹《Cookie store》

作品简介:在二次元被商业化的当下,泛二次元群体达到三亿,双方在价值观,审美立场方面产生冲突攻击。通过调研交流会了解双方诉求,打造平台可以转化二次元用语,提出问题回答讨论等方式。同时发布线下活动,支持泛二次元对二次元的进一步接触。

指导教师:王子源、李卫、刘骁

李文馨《解释的迷宫》

作品简介:基于人的基本需求睡眠、饮食、沉思、社会、神明、时间。选定6种与之对应的物质床、碗、凳子、门、钟表、窗户。在淘宝上按照20个价位进行调研。将选自淘宝的照片以类写真的方式打印等大放置于抽离真实体体量感的房间中。隐喻消费带给人的丰富与单薄,真实与虚假,满足与空洞的矛盾感。

指导教师:王子源、王黎明、吴帆

指导教师:蒋华、周博、王子源

指导教师:杭海、刘治治、周博

刘世豪《我不能成为你革命的一部分》

指导教师:宋协伟、陈小文、吴帆

作品简介:我以区块链为研究对象,发现从互联网前到现在互联网加时代,信息从信息孤岛向数据孤岛发展,在区块链时期重新定义了价值与交换方式,使得信息从传递向传输发展,这让我思考过时“旧信息”的价值。“当所有电脑都忘记你,你将从这个世界消失”互联网时代信息的本质是链接,并不是信息本身,很难成为人类知识总和和永久载体。而区块链技术拥有去中心化的特点,开源的点对点记录方式,不再去关心中心服务器的位置,文件名称和路径,只关注信息内容本身,真正将全球所有人链接在一个永久而一直进化的网络中。

作品简介:作品以机器的四种视角去理解人类著作,生成4本书。通过计算机语言学的四个递增层级,重新解构这本书,辅助设计师更快了解设计对象,加速设计效率;多维度理解设计对象,做出深入文本内核的设计;新的阅读方式为设计师提供新的编辑方式。

作品简介:作品以肿瘤患者治疗过程中的心理为导引,即病患除了病痛本身的摧残之外,由化疗及连带治疗手段所导致的头发脱落等外貌变化,对于许多患者,更是一种尊严更为残酷的剥离。头发是一种安全感,一种证明生命存在的更为实在可见的证据。

作品简介:从“标签化”入手,发现它问题在于它与客观事实存在偏移。偏移过程是一种常态,尝试重建这一偏移过程。对于既有标签的偏移,是艺术创作中重要表法手法,艺术作品都是在成为标签、结构标签、组织概念、偏移概念中完成。

嗄买尔艳€€皮达《一双鞋》

指导教师:林存真、吴帆、费俊

作品简介:以患有阿兹海默症的奶奶为对象,抽屉日历通过对顺序的改变来体现对于记忆和认知的破坏;通过动图来表达AD奶奶看起来可笑、循环、无序,但却是痛苦与寂寞孤独的心理状态。用日历记录下奶奶遗忘的一切。

刘沙《9%HACKER》

张芮《新福七条》

孔令潼《轻于99》

作品简介:用龙虾作为视觉形象,来隐喻一群独身者。以自梳仪式作为设计的形式,制定不同的仪式性行为,结合日常普通生活来强调生活方式的多样化,即独身的生活方式可以是一种享受。

指导教师:何君、王子源、蒋华

作品简介:鞋子倾其一生陪伴我们,虽永远被踩在脚底,一双鞋子究竟可以蕴含多少情感?里面可能有多少与人相关的故事?每双鞋都是一个故事,相比于其他衣着部分,鞋子是表达个性和展现身份的象征,一直觉得鞋子比衣服更能承载情感,你的鞋陪着你走过无数路,在上面留下或浅或深的痕迹,或是污迹斑斑,或是皮面折痕。一个人,一生能穿几双鞋?这是一个浅显的生活问题,也是一个深奥的哲学命题。一生能穿几双鞋子?这是谶语,也是警钟。

张昕妍《童话的童话》

作品简介:电子红包的发展逐渐取代了传统红包,方便之余让人思索是不是失去了什么。基于调查发现人们会在特定的日子收到红包,所以我想把每个具有纪念意义的日子用红包的形式记录下来,用一百个红包讲述那些值得被珍藏的事件。

张心怡《新标语/New Slogan》

蔡慧国《生在逆旅,没有行囊。€€€€题古曲平沙落雁》

赵云鹏《“冰火出行”-未来旅行体验》

指导教师:蒋华、程书馨、陈慰平

王谊鹤《CHAOSCRAFT》

作品简介:作品以最近流行的快手土味视频为来源,结合老年表情包、土味小商品等土味元素,展现的是现代年轻人的日常生活愿望和土味文化结合做出来的许愿符。是对土味文化的调查、研究、提炼并作出了多方面的视觉呈现。

作品简介:以童话为研究,总结分析童话中的人性与黑暗,通过雕塑、视频、剪影三方面相结合营造一个并不“童话”的童话世界。

作品简介:在竞争激烈的社会中,为了不落后于他人,所有人的目标都相同。完全失去了自己的个性和梦想。所有人都追求升学和就业。我觉得这就是社会创造出来的一个人类工厂。在人类工厂里为了成为一个同样的人而受到压迫,但我们承认不同点,并不愿意在人类工厂同样生产。跟别人不一样,不是次品。 反而我们要有勇气成为次品。希望在人类工厂中的青春们别失去梦想和个性。我想象的人类工厂应该是尊重发展个性,而不是每个人都一样毫无个性,工厂代表社会,工厂所生产的人代表我们,tobby是角色的名字,代表“特别”的意思。

作品简介:在我们越来越习惯的布满摄像头和屏幕的世界里,每个人都可以通过网络观看他人的生活,而每个人的生活也都无时无刻处在摄像头的拍摄下,摄像头像一群目击者,目击着我们每天发生的事情。作品分为观看、体验、实时监控三部分,致敬了乔治奥威尔《1984》。

郑允瑞《新世界》

作品简介:我研究校园暴力的过程当中发现不管是什么样的暴力都有三个角色。有施暴者,受暴者,旁观者。大部分的人们看到了受害者也只会旁观,作品上的大铁球表现了施暴者,暴力是不同角度、不管是什么时间都会发生的事情,这些铁球打的力量也不同,高度也不同。被铁球一直打的玻璃表现了受害者,受害者是被欺负了也只能会忍耐,但是,这样一直忍下去的时候,终会像玻璃一样打碎的。还有想表现的的是看这些过程的观众就是旁观者,我想,看这些过程的观众们自己心里想的应该都是不同的。有的人会想玻璃什么时候能打碎,有的人会感到恐惧感想赶快逃走。我做了黑暗的空间的原因就是暴力是在黑暗中闪现的。

卢兆城《如何无法快速通过安检并度过美好一天》

作品简介:以暴露和被记录来换取安全出行的强制方式早已成为人们的日常。我以“隐私”作为话题,以安检和监控这一特定场景事件切入,探讨人们如何在公共视野下接受这种“被迫的接受”。也尝试增添一种看待“人与机器”的方式。

作品简介:在我短暂的25年人生中有5年的时间是作为在北京的留学生,于是产生了想让更多的外国人了解北京的想法, 所以我创办了这本杂志。我想通过杂志向将要来到中国留学的人们介绍作为外国人的我,并且传达出我对中国的认识。

指导教师:张欣荣、王捷、李文龙

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