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碧江:城乡少年宫为孩子打造幸福成长乐园

2019-09-20 06:58

“我们也可以去少年宫唱歌、画画、做手工、打乒乓球了。”日前,漳州市大寨中心小学一群正在玩耍的学生谈起自己的暑假生活,掩饰不住内心的喜悦。暑假里的大寨中心小学“乡村学校少年宫”依旧是一派热闹场景:操场上,鼓号队的孩子们在专业教师的带领下正在练习吹奏国歌;活动室里,孩子们跟着老师认真地吟诵经典诗篇、朗诵趣味英语;手工制作室里,孩子们在老师的指导下,认真地学习科技制作……这样的课余生活,不再是城里孩子的“专利”。大寨的孩子们同样可以在多姿多彩的活动中找寻自己的兴趣,放飞自己的梦想! 大寨中心小学乡村少年宫座落在芗城区天宝镇大寨村内,占地面积6682平方米,建筑面积3334平方米,绿地面积2000平方米,周边818余名学生参与活动,25名辅导老师,其中特聘辅导员3名,是一所环境优雅、制度完善、管理有序、特色鲜明的乡村学校少年宫。乡村学校少年宫合理整合各种资源,充分利用学校在设施和师资方面的便利条件,重点建设,着力打造品牌、突出特色。 据悉,为了保证活动的正常展开和效果达成,学校专门开辟出周三下午以及周六上午两个时间段,安排辅导老师和志愿者对孩子进行辅导。乡村少年宫各活动室坚持一室一用的原则,充分利用各专用教室作为少年宫活动的场所。建立了科学实验室、音乐舞蹈室、美术室、书法室、乒乓室、经典诵读室、棋艺室、电脑室等11个少年宫活动室,为学生提供了充足、多样的活动空间。 自2012年10月建宫以来,大寨中心小学乡村少年宫充分发挥“艺术教育特色学校”、 “文明学校”、“市义务教育标准化学校”等优势,开展特长培养、艺术教育活动,提高学生综合素质。推行阳光体育,增强学生体质。注重“一校一品”建设,开展以“书法艺术”为内容,以积淀文化底蕴为目标的书法教育活动,营造浓郁的“翰墨书香”文化氛围。让学生在书艺中实践,在活动中内化。三年1班的学生韩晨颖告诉笔者:“学校的少年宫活动中,我参加了书法兴趣小组,每一次的练习都让我感到发自内心的喜悦,让我逐渐变成为快乐的小天使。”家长们都由衷地感慨:“学校少年宫的开展,为这群小天使的飞翔提供了更加广阔的空间。”“我的孩子平时不爱说话,参加活动后变得开朗起来了。”“我家孩子过去沉迷上网,无心学习,参加少年宫活动后,学习积极性提高了。”许多家长反映,孩子参加活动后,更懂事、与父母关系更融洽了。孩子们普遍感到,学到了许多以前从未接触过的知识,希望少年宫能一直伴随他们成长。乡村少年宫的小天使们,用自己的热情和努力谱写美丽的华章,他们的付出也收到了巨大的回报,在省、市“科普知识大赛”“书画大赛”“汉字书写大赛”“艺术节展示”“鼓号队比赛”等活动中均获得优异成绩。 乡村少年宫的开设,让农村少年儿童能和城里孩子一样在家门口就能参与活动、接受教育,享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育活动,使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长,全面展现素质教育的魅力和风采,让孩子们能在“乡村少年宫”这片乐土上陶冶情操,放飞梦想!

对八都镇中心小学的学生吴廖君来说,寄宿制学校的生活不是寂寞枯燥的,而是快乐和幸福的。每天中午12时30分至1时30分,她都会到少年宫参加特色课外活动,或到心理咨询室和老师交流。文化课成绩好、书法练得不错、和老师同学相处融洽,这些都是吴廖君在少年宫的收获。该校少年宫围绕“快乐学习、快乐生活、幸福成长”这一主题,把少年宫建设成为学习和生活的乐园,让学习成为学生的幸福旅程。家长们高兴地说:“这种方式使孩子进步很大,不仅变得勤快,还懂得了关心别人。”

滑石乡中心小学副校长张绍举介绍:“学校每个星期开设四节少年宫课程,开设得有音乐、舞蹈、武术、象棋等兴趣课程,让学校专业老师辅导,不向学生收取任何费用,目的就是想让孩子们多学习一门特长,特别是想给留守孩子提供一个快乐学习的地方,把学校当成自己的家。”

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自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来,龙泉市乡村学校少年宫从无到有,由点及面。该市文明办、教育局、财政局、团市委、妇联等部门密切配合,指导开展各项建设及服务工作。各乡镇中心学校积极探索建立以项目为重点、以学生为核心、以素质提升为导向的少年宫活动运行体系,在建起、管好、用活上做细做实,着力打造农村孩子的“快乐大本营”。

今年3月,市第十五小学少年宫正式建立,学校充分利用教师资源为学生提供了更多的学习发展平台,开设了具有民族特色的葫芦丝、剪纸、书法、朗诵等兴趣课程。

(文/图 胡宏伟 本报记者 余宗宝)

小梅镇中心小学和上垟镇中心小学分别地处古代青瓷和现代青瓷制作中心,这里的孩子天性就爱玩泥巴,陶泥坊自然成为两校少年宫主场馆。安仁中学作为浙江省第二批非遗传承基地,结合初中生特点,建设以“菇民文化”为主题的非遗传承展示馆和以“机器人探究”为主题的科技馆。按照“规定动作做到位,自选动作创特色”的少年宫建设原则,这14所乡村学校少年宫因地制宜,创新项目建设,结合本地优势,挖掘乡土资源、特色文化,建设富有乡土风情和学校特色的展示馆、体验馆,在体艺科技类普及型活动的基础上开展特色活动,体现自主性和创造性,形成一校一特色。

在剪纸兴趣班,教室里放满了孩子们的作品。孩子们在老师的指导下专心致志的剪出自己喜爱的图案。说起参加剪纸兴趣班的理由,学生付琪淇说:“我觉得剪纸可以用自己的双手剪出美丽的作品,供人欣赏,还可以发挥想象力,所以我报名参加了。”

一时之间,“非遗传承”“经典诵读”“春泥计划”等富有特色的鲜活载体,让该市乡村学校少年宫运行得风生水起。如今,乡村学校少年宫作为少年儿童的好去处、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方、素质教育的好场所,以其实践性、趣味性、教育性、灵活性的显着特点,有效提高了农村孩子的学习热情,培养了他们的实践技能和综合素质,发展了个性特长,实现了育人载体的新突破,进一步推动了农村学校教育的均衡发展,深化龙泉市未成年人思想道德建设,为助力“两美”龙泉建设,打造升级版“好龙泉”夯实了基础。

滑石乡中心小学少年宫武术兴趣班学生正在上课

城北小学少年宫以城北东书木偶戏和东书花灯为载体,设置木偶戏表演、木偶衣物制作、花灯制作和表演等体验项目。查田镇中心学校设有农村气象观测点,便以气象科技类为主题建设体验馆,普及天文地理知识。锦溪镇中心小学开创“剪纸”特色教育已有近十个年头,有了一批精于“剪纸”教学的师资力量,还编着了一本《山娃剪纸》校本课程,所以“乡村少年宫”植根于“剪纸”特色,丰富孩子们的课外生活。

而爱好体育运动的小沈万则选择了少年宫里开设的能强身健体的武术兴趣班。“以前是和爷爷奶奶住在一起,爸爸妈妈在外面打工,很久才回一次家,在家里很孤单。现在住在学校里,放学后我在少年宫和同学们一起练习武术、打一下球,现在每一天都很快乐。”滑石乡中心小学学生沈万说道。

走进龙泉市各乡镇的乡村学校少年宫,不难看到热闹场景:科技体验馆里,孩子们好奇地摆弄着各种科技实验器材;美术书法室里,孩子们一丝不苟地画着童真童趣;音乐舞蹈室里,孩子们尽情地欢歌跳舞;手工制作室里,一些特色课程更是开设得如火如荼……少年宫,这个曾经只是城里孩子的“专利”,如今也成了该市农村孩子的“快乐大本营”。

铜仁新闻讯碧江区从2011年开始建设学校少年宫,至今已建成城乡学校少年宫十余所,开设了绘画、书法、舞蹈、器乐、剪纸等课程,这些丰富多彩、各具特色的活动给孩子们平时的学习生活增添了许多乐趣,城乡少年宫也成为了孩子们成长的乐园。

截至目前,该市已建成14所乡村学校少年宫,惠及5611名农村学生,在丽水市率先实现乡镇中心学校乡村学校少年宫全覆盖。

市第十五小学学生正在上剪纸兴趣课。

“一切为了孩子。”这是龙泉市建设乡村学校少年宫的出发点和落脚点。各乡镇中心学校坚持高起点建设乡村学校少年宫,完善场地设施,建设辅导队伍,建立管理制度,进行活动记录,健全考核奖惩。各乡村学校少年宫的名称牌和logo醒目美观,室内中心活动室不少于50平方米,辅助教室和活动场所应用尽用,校内外辅导教师人尽其才。

2011年至今,碧江区共投入300万余元,相继在滑石、坝黄、川硐等乡镇建立了7所乡村少年宫和4所城区学校少年宫,通过少年宫项目的实施,让学生享受到了丰富的课外教育活动,促进了学生全面健康快乐成长。

在葫芦丝音乐教室里座无虚席,经过专业老师的辅导,孩子们如今能吹上好几首歌曲。在琴音的伴奏下,孩子们吹响着手中的葫芦丝,悠扬的曲调在教室里回荡。“我觉得葫芦丝吹出来的声音非常好听,我很喜欢。”铜仁市第十五小学学生吴劦思手握着心爱的葫芦丝开心地说。

市第十五小学少年宫学生正在学习葫芦丝。

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市第十五小学少年宫葫芦丝兴趣班。

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沈雨燕,是碧江区滑石乡中心小学3年级学生,父母在深圳打工,虽然远离了父母,寄宿在学校,但是她在学校的生活一点也不孤单。在学校里与同学一起学习、玩耍,在少年宫里,还可以免费学习她喜欢的唱歌。“我最喜欢上学校的音乐兴趣班,我的梦想就是当一名音乐家,爸爸妈妈回来的时候,我都给他们唱歌,爸爸妈妈觉得我唱歌很好听。”碧江区滑石乡中心小学学生沈雨燕高兴地说。

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